MEMBANGUN EKOSISTEM BERBAGI BERBASIS REVITALISASI KOMUNITAS BELAJAR TIM KREATIF NGUNTORONADI

Praktik baik ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar, kemampuan spasial pada materi komposisi-dekomposisi bangun datar, serta kurangnya keaktifan peserta didik kelas 3 SD Negeri 2 Bumiharjo, Wonogiri. Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan literasi numerasi, hasil belajar matematika, dan keaktifan siswa yang berorientasi pada keterampilan abad 21 (4C: Critical Thinking, Creativity, Communication, Collaboration). Strategi yang diterapkan meliputi perancangan media tangram berbasis referensi cetak dan digital, pelaksanaan pembelajaran mendalam (Deep Learning), serta evaluasi penggunaan media. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan media tangram secara signifikan mampu meningkatkan hasil belajar pada materi geometri serta mempertajam kemampuan spasial siswa. Selain itu, penggunaan media manipulatif ini terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, baik dalam proses belajar individu maupun kelompok. Berdasarkan keberhasilan tersebut, direkomendasikan agar pendidik memperluas penggunaan media tangram pada materi lain seperti luas, keliling, dan simetri. Dukungan sekolah sangat diperlukan dalam penyediaan sarana serta wadah berbagi praktik baik. Peran aktif orang tua juga diharapkan dalam mendampingi belajar siswa di rumah menggunakan objek manipulatif serupa. Secara keseluruhan, media tangram merupakan solusi efektif untuk menciptakan pembelajaran matematika yang aktif, kreatif, dan bermakna di tingkat sekolah dasar. Kata Kunci: Media Tangram, Geometri, Hasil Pembelajaran, Pembelajaran Mendalam, , Keterampilan Abad 21.